來(lái)到青蔥基地，當(dāng)然要?jiǎng)邮址N一種才不枉此行。每個(gè)小組分到一塊土地，由孩子們自行設(shè)計(jì)命名。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，孩子們跟著老師移植、栽種、壘土、 澆水。 認(rèn)真學(xué)習(xí)田間勞作，細(xì)心呵護(hù)每一株蔥苗。

蔥的家族還有哪些成員？分蔥和胡蔥的區(qū)別是什么？領(lǐng)到任務(wù)卡片的孩子們紛紛走進(jìn)青蔥博物館，觀看、閱讀、詢問(wèn)，了解蔥的起源、家族、特質(zhì)及蔥的功能和用途，探尋青蔥的前世今生。

“蔥不僅是餐桌上的配角，還能做藥材、觀賞植物以及制作特殊墨水。”聽(tīng)著導(dǎo)師的介紹，看著一張普通白紙?jiān)趯?dǎo)師的擺弄下居然顯現(xiàn)出字跡，孩子們瞪大了好奇的眼神。原來(lái)蔥汁，能使紙發(fā)生化學(xué)變化，形成一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)。“通過(guò)什么方法可以讓消失的蔥汁密信顯現(xiàn)痕跡呢？“場(chǎng)外的家長(zhǎng)們紛紛助力。

“蔥不僅是餐桌上的配角，還能做藥材、觀賞植物以及制作特殊墨水。”聽(tīng)著導(dǎo)師的介紹，看著一張普通白紙?jiān)趯?dǎo)師的擺弄下居然顯現(xiàn)出字跡，孩子們瞪大了好奇的眼神。原來(lái)蔥汁，能使紙發(fā)生化學(xué)變化，形成一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)。“通過(guò)什么方法可以讓消失的蔥汁密信顯現(xiàn)痕跡呢？“場(chǎng)外的家長(zhǎng)們紛紛助力。

明白了道理的孩子們用蔥汁書(shū)寫作畫，繪制了屬于自己的蔥汁密信。